Jugend heute
Fakten /// Standpunkte /// Perspektiven
"Vor der Jugend muss man Ehrfurcht haben:
wer weiß, was die Zukunft aus ihr machen wird"
(Konfuzius)
Seit 1998 dokumentiert die Studienreihe "JIM - Jugend, Information, (Multi-)Media" im jährlichen Turnus das Medienverhalten 12- bis 19-Jähriger in Deutschland. Dieses Jubiläum haben die Träger der Studie - Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest und SWR - am 24. September 2008 zum Anlass für einen Fachtag "Jugend heute" im SWR-Funkhaus Stuttgart genommen. Ziel der Tagung war es, eine aktuelle und umfassende Bilanz zum Thema "Jugendforschung" aus unterschiedlichen Perspektiven und Forschungsdisziplinen zu ziehen, Fakten auszutauschen, Standpunkte zu verdeutlichen und Perspektiven aufzuzeigen.
Lesen Sie
hier die Pressemeldung.
Lesen Sie
hier zwei Meldungen von epd-Medien zur Tagung.
Begrüßung und Perspektiven
Peter Boudgoust, Intendant SWR
Manfred Helmes, Direktor LMK
Thomas Langheinrich, Präsident LFK

Jugend heute – Identität und Integration
Prof. a.V. Dr. Claus Tully, Deutsches Jugendinstitut München
Ergebnisse der Kindheitsforschung und Kinderpolitik
Prof. Dr. Sabine Andresen, Universität Bielefeld, Fakultät für Pädagogik
Jugend und Medien – Key Facts 1998/2008
Dr. Walter Klingler, SWR
Biografien im Wandel – wie sich Jugendliche die Medienwelt erobern
Thomas Rathgeb, LFK
Interessen und Verhaltensmuster Jugendlicher
Dr. Walter Klingler, SWR
Generation „Benefit“: Wie ticken Jugendliche?
Dr. Marc Calmbach, SINUS SOCIOVISION GmbH, Heidelberg
Forschung und Praxis:
Medienentwicklung, Bildungsdifferenzierung und Medienkompetenz
Albrecht Kutteroff, LFK
Nahaufnahmen Jugend und Medien: JIMplus 2008
Sabine Feierabend, SWR
Bilanz und Ausblick
Dr. Wolfgang Schulz, Hans-Bredow-Institut, Hamburg
Das Programm können Sie
hier als pdf herunterladen.

Die Veranstalter:
Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg
Landeszentrale für Medien und Kommunikation Rheinland-Pfalz
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Südwestrundfunk
Tagungsmoderation: Sandra Zapke, DAS DING